Klasa V a aktywnie uczestniczy w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym „Być jak Ignacy”. W ramach ścieżki tematycznej „Co kryje się pod powierzchnią Ziemi?” zrealizowane zostały trzy poziomy Kopalni Wiedzy, podczas których młodzi odkrywcy wcielali się w role badaczy i eksperymentatorów.

Na początku uczestnicy zajęć poznali sylwetkę Stanisława Staszica – uczonego, geologa i działacza, który odegrał ważną rolę w rozwoju polskiej nauki. Następnie przystąpili do doświadczeń badających właściwości różnych substancji. Sprawdzano, które materiały rozpuszczają się w wodzie, a które przewodzą prąd elektryczny. Praca z próbkami soli, kamienia i grafitu oraz zapisywanie wyników w tabelach pozwoliły wyciągnąć konkretne wnioski. Stało się jasne, że materiały różnią się właściwościami: sól rozpuszcza się w wodzie, kamień jest twardy i odporny na zarysowania, a czysty grafit przewodzi prąd.

Zdobyta wiedza pomogła zrozumieć, że to właśnie te właściwości decydują o praktycznym zastosowaniu minerałów. Sól wykorzystywana jest w kuchni i przemyśle chemicznym, kwarc w elektronice i zegarmistrzostwie, minerały świecące w jubilerstwie, a rudy żelaza w hutnictwie. Naturalne bogactwa Ziemi stanowią więc fundament wielu technologii obecnych w codziennym życiu.

Drugi poziom – „W głąb kopalni!” – przybliżył funkcjonowanie kopalni i specyfikę pracy górników. Metodą doświadczalną wykonano modele przedstawiające szyb kopalniany z windą szybową, system wentylacji korytarzy oraz kopalnię otworową. Dzięki temu łatwiej było zrozumieć transport urobku na powierzchnię, znaczenie dopływu świeżego powietrza pod ziemią oraz sposób wydobywania ropy naftowej  przy użyciu odwiertów. Zwieńczeniem zajęć były prezentacje zespołowe i wspólne formułowanie wniosków.

Trzeci etap – „Z czego zrobiony jest świat?” – pokazał, że przedmioty codziennego użytku powstają z wielu surowców naturalnych i przetworzonych. W grupach analizowano budowę kabla elektrycznego, odkrywając obecność miedzi i tworzyw sztucznych, badano telefon jako „skarbnicę pierwiastków” (m.in. szkło z krzemionki, miedź, złoto, lit), a także rozpoznawano materiały wykorzystane do produkcji plecaka szkolnego – tkaniny, elementy plastikowe i metalowe. Każdy zespół przygotował rysunki i zaprezentował swoje obserwacje, rozwijając umiejętność współpracy oraz logicznego myślenia.

Udział w projekcie to nie tylko zdobywanie wiedzy, ale przede wszystkim nauka poprzez działanie, eksperymentowanie i wspólne odkrywanie świata. Kolejne poziomy Kopalni Wiedzy stały się inspirującą lekcją pokazującą, że nauka jest fascynującą przygodą, a to, co kryje się pod powierzchnią Ziemi, ma ogromne znaczenie dla naszego codziennego życia.